工业设计与国学,工业设计与国学的关系

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于工业设计与国学的问题，于是小编就整理了1个相关介绍工业设计与国学的解答，让我们一起看看吧。

1. 国学，我们可以继承或发扬光大。那么现代科学是否与其冲突？

国学，我们可以继承或发扬光大。那么现代科学是否与其冲突？

其实国学就是把握宏观态势，引导社会发展及方向，指导社会存在的人的对世界的看法，形成正确的人生观，价值观，世界观。

而其它各门类科学即现科学也是社会发展所需之必然，以满足国家及社会存在人的必然所需。

而这种必然所需是必须的，社会不是一程不变的。社会在前进，时代在进步，那么这种必然所需也在进行中着变化，同时也在推动着社会向前发展。

国学与现代科学的发展是共存共生，前者指导后者，而后者为前者服务，并为人类社会发展提共强大的动力！

国学与现代科学在***上不冲突，如科技人才有一定的国学修养是好事，似文武双全一样，忙中偷闲，陶冶人情怡趣，很歨峽意，如同科学家闲时，弹钢琴凑贝多芬三部曲一般高雅。

但老天最公正的唯有时间，一天24小时，对国学普及，对科技理科人来说，高中冰平足够，再要提高应全凭个人爱好掌握，爱好的自已陶治多点，不爱好或忙就打往了。

目前掀起国学热，並不是高学历的人不学国学，是够用的了，再提高是文科的事。

对小中学生阶段是普及，与启蒙，适可而止。对教材中国学内容增减争议不’小，过多肯定不合适，毕竞学生将来绝大多数人靠工理科创业贡献。国学与文艺一样，不创造价值，另中小学生的课负担己很重，已到苦不堪言之地，。'

从社会现象事看，值得注意的是商业国学，目标瞄向小学生！特点是高收费，手技低。还有:的耍拜师入室，实再荒堂。

如小学生有时间潜力，参斑顺序应为:数文体音美，可据自已情况选上3个以下，字差的用2个***期找时间一个月足可以。建议小学四年下每星期交硬笔或毛笔作业2一3次，四年下来保准字秀丽。

当今信息发达，社会任何商业行为无不打着继承传统与振兴中华联在一起，这样欺骗愈发隐蔽，切不可再上当！

教育部整顿社会办斑，是包括所有办理，对小学生l的保护。

国学在古代与近来，大家认为水平高，列为标杆，这是恰当的。古时升高中举是三篇文章，现学生与作学问的学者，何止三门功课，多说几十门课，少说也20门课，。公平而论，古代与近代人就是以文学与书画为主。而现代人谁人可比？如此早无四化科技了。不耍一提国学就拿古人为镜，打压现在学生和青年无知，这是典型不顾现实自欺欺人的商业宣传劣技。

呼吁发扬国学的声调够高了，不要为挣钱再与学生抢那24小时了！必耍I的启蒙足矣，提高继承大任足专业人的使命，。

***思想是马列主义的扬弃与升华！是世界人民谋幸福的指路明灯金光大道！***思想是在中国革命实践基础上继承马列主义理论的一次***展大跨越，它来源于马列，高于马列，是今天世界最伟大最科学的社会主义理论

任正非2万字***访实录中，提到我们的国学，也就是哲学思想集中在人文地理，社会国家宇宙，西方的哲学集中关注形而下学，机械理论，所以产生了很多细分的学科，工程学、数学、机械等等。

在过去的一段时间，我们搞不赢他们，也跟我们的哲学思想有关，因为他们更多的集中在很细很细的领域，产生了细分领域技术制造的优势；而现在进入到人工智能的阶段，我们的“道法自然，天人合一”的哲学思想，却有着天然的优势。

传统国学和现代科学不矛盾。

传统国学的哲学思想，就像望远镜一样带着我们看到宇宙的另一面。科学是对细分学科领域认识、了解、论证、使用过程的总称。殊途同归的目的，总归是使它们在我们认识了解改造自然的过程当中，服务于人类。

感谢你的阅读，我是陈志国，就是个养蜜蜂的，网名“蜂闻言事”，我见风就是雨，事是天下大事，奇闻趣事的事，关注我，和你一起用不同的视角看世界，咱们换个角度赢。

到此，以上就是小编对于工业设计与国学的问题就介绍到这了，希望介绍关于工业设计与国学的1点解答对大家有用。