麻省理工工业设计,麻省理工工业设计专业

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于麻省理工工业设计的问题，于是小编就整理了2个相关介绍麻省理工工业设计的解答，让我们一起看看吧。

1. 麻省理工学院校徽含义？
2. 麻省理工学院新设计的防护面罩是怎样的？

麻省理工学院校徽含义？

角度一：代表学校名称和地理位置的符号

MIT校徽中，左侧的盾形标志上画着两个弓箭和一个书卷，这代表的是学校名称和地理位置的符号。学校名称中的“理工”在英文中是“Technology”，书卷则代表着学术和文化。而盾形标志的形状则象征著麻萨诸塞州的标志性建筑——马萨诸塞州议会大厦。

角度二：代表学科和烈士的盾牌

在MIT的校徽中，中间是一个盾牌，代表着麻省理工学院作为一所工程技术研究型大学的特点。而这个盾牌上有两个交叉的钢锤，代表着学校的力学、建筑和工程学科，表明其注重理论和实践的结合。在钢锤下方，还刻有“Mens et Manus”（拉丁语，意为“头脑和手”），这是MIT的校训。在盾牌上方，是五颗星，代表五位曾经在麻省理工学院就学的烈士。

角度三：代表科技和创新的灯笼

MIT校徽中，右下角的图案是一盏灯笼，代表科技和创新。其中有三条火焰升腾，象征着知识、贯彻和自由的火焰。这种灯笼的设计灵感来源于美国历史上的一则故事：一位名叫保罗·里维尔的大学生，在为美国独立战争的军事行动做准备时，用他的灯笼向美军方传递了信息。而MIT校徽中灯笼的三条火焰则代表着学术、教育和研究这三个方面的创新。

角度四：代表学术成就的月桂冠

MIT校徽上的月桂冠代表着学术成就和荣誉。这种桂冠通常被用来表彰获胜者，因为将桂冠戴在头上是古代奥林匹克运动会上的获胜仪式。学术成就和荣誉是MIT所追求的价值之一，因此，月桂冠也成为MIT校徽中的一个重要元素。

角度五：代表社区和传承的偏关和水流图案

MIT校徽上还有一个比较难以理解的部分——右侧的偏关和水流图案。这个设计的灵感来源于剑桥社区的标志性建筑——查尔斯河的偏关（Weir）和水流。这种图案代表着MIT作为一个社区，并强调传承和创新这两个价值，这在MIT的校训“Mens et Manus”中也有所体现。

一、历史角度：校徽的由来。麻省理工学院的校徽设计来源于早期的科学家和工程师创造的系统标志。在19世纪，徽章已经成为象征机构身份的共同符号。在那个年代，学术机构为了展示自己的科学和技术实力，都喜欢以徽章的方式来展示自己的特点。 MIT的校徽主要是由一名学生设计的，因其简洁而具有识别度，成为MIT面向外界时的第一张名片。这一设计源自于该校最早一批的权威科学家，他们共享着一种精神和工作方法，在一定程度上影响了MIT日后的教育方向。

二、象征意义角度：校徽内含的意义。校徽中包含的图案和文字都有其特定含义，表达出该校的作用和思想，如下：

三、文化传承角度：校徽蕴藏的文化基因。MIT校徽的图案和内容与美国文化融为一体，代表了麻省理工学院在美国文化基因中的地位，表现了该校

麻省理工学院新设计的防护面罩是怎样的？

来自美国麻省理工学院的工程师、医生和科学家组成的团队开发出了一种新技术，或有助于解决美国个人防护用品（即PPE）短缺的问题。在******大流行的情况下，美国医院正在努力为员工提供个人防护用品，包括塑料防护面罩。传染病专家表示，面罩是至关重要的，因为它能提供第二层保护，而且可以消毒和重复使用。

麻省理工学院工程学教授Martin Culpepper带领一个团队设计了一种新型的激光切割面罩，它是可折叠的，因此可以大量堆叠，并以成千上万的箱子装运。每个防护罩均由一块塑料制成，***用扁平设计，可以在需要使用时迅速折叠成三维结构。面罩还可以通过折叠在颈部下方和额头上方提供额外的保护。

Culpepper表示：“在考虑材料时，必须牢记供应链。您不能选择一种会从供应链中消失的材料。在这场危机中，这是一个具有挑战性的问题。”Culpepper还表示：“这种工艺的设计方式使得每天可以生产多达数百万个面罩。这将很快成为全国性的面罩短缺解决方案。”

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到此，以上就是小编对于麻省理工工业设计的问题就介绍到这了，希望介绍关于麻省理工工业设计的2点解答对大家有用。