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数学计算是数学的基础与核心,我在实际教学中发现数学计算在考试失分的比重不小,而且这部分分数本来是可以不失的。
那么怎样提高学生的计算能力呢?我个人认为有以下几点:
1.掌握好数学理论,对于计算题应掌握运算顺序,运算方法。
2.养成认真的好习惯。计算错误很大一部分是因为马虎,正所谓越容易的地方是越容易出错的地方。养成认真的好习惯第一要从书写入手,把字写好,写清楚;第二要从学习态度入手,要养成认真的学习态度。
3.勤于练习。俗话说熟能生巧,有同学学习新知识的能力强,如果不多多练习的话也会出现很多问题的。只有练得多了才会把知识融会贯通,牢固掌握。
计算能力的提高和学生对计算的悟性是有很大关联的,有的学生在课堂上听过老师教的方法后,课下就能很快、很轻松地把老师布置的计算题快速、准确地算出来,有的同学有可能你给她很长时间去做,她也有可能一道没做出来,即使是做出来了,也几乎都是错的。每个孩子对数学的悟性不一、学习数学的效果就差强人意,因此每个学生的学习状况一定要因人制宜,要把知识点给学生讲明白,让学生从中悟出道理,做题技巧是在学生悟出道理后的延伸,只有明白了知识点这么来的,学生才会掌握,才会把做题技巧发扬光大。但悟性不是一直的空想是需要学生在练习中找规律的,学生一定要多想多练,坚持到底一定会有提高,加油!
怎样提高数学计算题的正确率?
这是数学应试的一个基本能力,也是数学应试的一个核心能力。虽然我是一个语文老师,但我对这个问题最有发言权,因为作为学科的旁观者,我比数学老师这个局中人更清楚计算能力对学生学好数学的积极意义。
我从1999年开始长达20长期关注尖子生的数学成绩变化规律,发现只要学生数学计算能力提升上来,成绩就会稳居140分以上,无一例外。20年来,我全程跟踪了10个地区数学单科状元和一批140分以上的数学尖子的成长变化经历,只为一点:证明我的关于数学计算能力决定数学成绩高度的***设。
当五年前基本证明了这个***设后,我又开始了有关计算能力提升可以挽救数学差生的***设。近百名差生的数学逆袭再一次证明计算能力无论对尖子生还是差生都有积极的训练价值。
那么,训练方法是什么呢?
其实,方法很简单。先选一个计算量大的题型,比如数列。第一步先量化基础题训练总量200题,每天10题,20天完成,观察其最后每组错题在1题之内,即为过关。然后,安排计算大题50题,每天两题,直至完成。
这种量化训练方案,既突破了一个数学难点,又提升了数学学科的计算能力,可谓一石二鸟。
这种量化训练方案创造了无数高考数学奇迹,其中培养了2004年广东省数学单科状元罗煜(标准分900分),2018年高考还培养了茂名地区数学双状元周芷晴(148分)和肖宇晴(148分)。
这种训练方法就是传说中的学习万能钥匙:算法式学习。
数学计算是个老大难问题,看似很简单,就那么几个定理等式,可是应用起来很多学生却总是出错。怎样提高学生数学计算的正确率?我认为要做到如下几点:
一、习惯的养成。很多学生有做事马虎的习惯,所以在日常中要注意培养他细致认真的性格(包括在家)。
二、掌握运算定义及性质。要熟记所在学段的关于计算的公式、法则和常用数据。这些都是计算的依据和前提。很多学生对定义公式一知半解就开始做题,导致运算总是出错。作为老师和家长一定要多提问,“推”着他们背下来。
三、练习巩固。多做一些针对性的练习题,特别是典型题,通过典型示范能够顺利的由理解知识,过渡到应用知识,从而形成运算能力。最好使用题组的形式练习,这样可以锻炼学生的逻辑推理能力。为做综合性计算题打好基础。
提高数学计算能力不是一朝一夕能够完成的,如果有专业老师专业辅导的话,一名中等生至少需要一个星期能够把初中计算达到熟练程度。所以一定要一步一个脚印。先提高正确率,再提高运算速度。
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这个问题就是如何提高数***算能力。数***算能力在我们老师看来,就是指计算速度和准确率。
1理解计算算法是关键,这个绝不是一般的生搬硬套。首先大家要对中小学数***算有个初步的了解,才好做出评价,下面我列举以下从一年级到九年级的计算要求:
一上,要学会20以内加减法,下学期是100以内的加减法。
二上,表(1-9)内乘法,二下表内除法。
三,一位数乘法,除数是一的除法,万以内数的认识,简单分数。
四上,两位数乘以多位数,除数是两位数的除法,亿以内数的认识。
四下,小数加减法,四则混合运算。
五上,小数乘除法。
五下,分数的通分、约分。
六上,分数乘除,四则混合运算。
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