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我来告知你,那时收工回家,喂猪,放牛草,洗猪草,砍猪草,莫黑山上砍捆柴回家,主妇搞洗筛,男的喂牛羊,大孩带小孩,吃点点身,不叫吃晚饭,就是几条黄瓜伴面条,每个一小碗,没有多吃,吃完后,大人跑路走亲朋,协商自家事,你来我往互相帮,学生做好家户事,十点前后写作业,有的月光底下挖自留地,与会计对好工日,有无错漏,家家户户基本上要忙到深夜,当然也有乘凉,讲故事的,跑去几里去看电影,夜生活主要看电影为主,村村队队有晒坪,公社轮流放,那时没有电,靠发煤漂点灯,下雨天路烂泥巴多,出行不方便,白天队里劳动,辛苦一天,晚上料理家务,整天劳作,塞不饱肚子,没有好衣服,这就是当时六七十年代的生活写照,不知道友友们,你们那时的情况呢?发表看法。
谢谢邀请!
那时候!生产队里没电!户的点麻油灯!煤油灯!
那时候!上级派来的工作队干部,晚上学毛选!白天下雨,干不成话,工作队干部领导学毛选!贯彻落实党中央的政策!
工作队干部不在的时候,农民们,走东家串西家的玩!(晚上)那时候,摘的棉花掰不完,就堆在家里了!天天晚上掰花!有人来玩,帮着掰花!边掰花边闲聊!
那时候,在***的英明领导下!世上,没有贼!没有小偷!人们夜间放心的睡踏实觉!
那时候虽然没有现在钱多,但人们也很踏实,心是平静的!
六七十年代,所有的农村都不通电。通常农民傍晚才收工,回来趁天未黑还要抓紧时间在自留地里忙活,直到晚上8点左右才能`吃上晚饭。晚上照明用煤油灯,有的农户太穷,常用松脂木照明的也有,夜晚要外出串门什么的就用一把干竹片点燃,很少人有电筒照明,牙刷牙膏都用不起。
晚上点煤油灯,开会,那时候生产队成立突击队,有青年突击队,***员突击队,工作是白天深翻土地,晚上学语录,唱红歌,斗私批修,批评与自我批评,比学习,比讲用,感觉有朝气蓬勃的青春气息,生在那个年代觉得挺有意义。
六七十年代,到了夜晚,女人歇得较晚,白天没时间做的针线活儿,要晚上点上煤油灯紧赶慢赶,我常常一觉醒来还看见母亲在昏暗的油灯下缝缝补补。其他人若是没有活儿,也早就睡下了。有线广播也就到九点就停了。睡不着的,也就在黑暗中拉几句呱,然后就慢慢睡着了。
计算机类专业是软硬件相结合的专业,对于本科生而言,需要学习的内容还是比较多的。理论知识方面如高等数学、大学英语、数字电路、数据结构、计算机组成原理、操作系统、计算机网络技术、C语言、计算机组装与维修、数字分析等课程。除了上述理论知识外,学习计算机专业还要注重实践能力的培养,在学习理论知识的同时练习编程能力。总之,计算机专业并不容易学,简单来说,因为技术在不断更新,需要不断的学习。所以选择计算机专业最好是基于个人兴趣爱好。
作为一名计算机专业的教育工作者,我来回答一下这个问题。
首先,计算机相关专业的学习对于交流场景和实践场景都有较高的要求,虽然计算机专业的同学通常都需要有自己的主攻方向,以及需要制定自己的学习规划,但是充分利用课堂时间对于学习效率的影响还是很明显的。
计算机专业总体的知识量是比较大的,而且很多概念都比较抽象,如果仅仅靠自学是很难快速建立画面感的,所以要重视课堂时间,而且要重视与专业老师的交流,这会明显提升自己的学习效率。
大学老师的授课方式有三个特点,其一是老师的授课内容是没有明显边界限制的,很多老师会扩展自己的授课知识面,从而开阔学生的视野。以机器学习课程为例,老师通常会选择多本参考书籍,而且在授课的过程中,还会随时讲解一些当前最新的研究成果,这会让学生节省很多时间。
其二是老师比较注重交流的过程,课题上会安排很多互动的环节,这个过程不仅会解答学生在学习当中遇到的具体困难,同时也会让学生有更多的参与感。实际上,很多计算机专业的老师都会为学生设置不同的小组,不同小组会有不同的学习任务和方向,多个小组之间的交流和碰撞也会激发学生的学习和科研兴趣。
其三是老师会重视科研方法的讲解,很多老师在授课的过程中,也会给学生提供一些进组的机会,所以多与老师交流,也能有机会获得更多的科研***。
最后,学科实力对于本科生的影响没有研究生那么直接,但是科研***更丰富的大学也会让本科生有更多的科研实践机会,这对于后续的就业和读研都有直接的影响。
我从事教育、科研多年,目前在带计算机专业的研究生,主要的研究方向集中在大数据和人工智能领域,我会陆续写一些关于互联网技术方面的文章,感兴趣的朋友可以关注我,相信一定会有所收获。
如果有互联网、大数据、人工智能等方面的问题,或者是考研方面的问题,都可以私信我!
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