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1. 《人民日报》转发评论手机砸到冒烟？“该管必管”不是“以暴制暴”，你怎么看？
2. 古代百姓买不起食盐，那他们烧菜用什么代替？

《人民日报》转发评论手机砸到冒烟？“该管必管”不是“以暴制暴”，你怎么看？

对这一现象，人民日报转发评论，“该管必管”不是“以暴制暴”。这的确不是以暴制暴。

如果认为砸手机的行为“暴力”，那么学生玩手机是什么？那不是暴力行为，而是“电子毒品”。

因此上说，这不是以暴制暴，而是以暴制“毒”。

手机进校园问题，都成了学校管理学生的恶疾和顽症。

关于治理手机进校园，许多学校想过很多的办法，连电子门禁系统都用上了，甚至有的学校还用了金属探测仪，但是仍然没有彻底的解决学生带手机进校园的问题。

很多学生带手机进校园，和学校之间成了斗智斗勇，不论学校***用什么样的监管方式，学生都会想出来应对的策略和办法。

总之，手机已经是危害学生学习和身心健康最可怕的东西之一。

学生年龄还小，价值判断和自控能力还都比较差，很难***和拒绝手机的诱惑。

手机砸到冒烟这件事发生在10月14日，安徽的一所学校在学校大会上公开砸毁没收的学生手机，事情过去几天了，但是热度不减，就连《人民日报》也转发评论认为这件事是“该管必管”不是“以暴制暴”。

禁止学生带手机进校园几乎是每个学校的规定，也是每个老师和学生斗智斗勇的事情，为了不让手机影响到孩子学习，不少学校也是费尽了心思。

这个砸手机***之所以引起大家的热议，还有就是做了不少学校想做而没做的事，老师收了学生的手机要么是等着家长来领，要么就是替学生保管，其实有是不少老师恨的想直接把手机砸了，但是因为种种原因，不敢去做，所以说安徽这所学校是做了别的学校想做而不敢做的事。

成年人都有可能克制不住不玩手机，何况孩子呢，说起学生玩手机的危害，估计没几个人不知道吧，上课偷偷玩，下课藏起来玩，宿舍躺被窝玩，玩游戏，看视频，浏览各种网站，对孩子的学习没有一点好处。有这样一句话“想毁了一个孩子，请给孩子一个手机”，孩子可以经受不住手机的诱惑，但是家长为什么要给孩子提供手机呢，难道就是为了孩子有东西玩不学习吗？

安徽这所学校砸手机之后有网友支持，也有网友觉得过分了，毕竟手机是私人物品。但我认为这件事做得对，并且学校表示在砸之前已经和家长沟通过了，得到了家长的认可，说明家长也意识到了问题所在，通过这件事不仅教育了学生，也教育了家长，做得好！为了孩子学习，请让你的孩子远离手机吧。

前两天砸手机的事刚出来的时候，我就评论表态，支持学校的做法，结果人民日报说这样太过野蛮，是以暴制暴，这有点小打脸啊。

但细想了一下，我还是要维持我的观点。

中学生带手机，危害到底有多大，相信中学生的家长们，尤其是孩子成绩被手机耽误的家长们，都是感同身受，并对手机切齿痛恨的。

而学校作为管理方，必定也对此头疼不已。在刚刚过去的9月开学季，山西就曾有一所学校在校门口设置金属探测仪，凡是检查出学生带手机的，都没收了砸掉，当时也有媒体批评这种做法过于野蛮。

安徽这所学校的校长，为了能根治手机的祸患，相信也是想了很多的办法。其中非常重要的一条，就是和家长签订协议，不允许学生带手机。

家长们既然能签这个协议，就代表了家长也是认同学校这样管理的，也是认为中学生玩手机，危害极大，应该予以管理。

所以在***被媒体曝光后，反倒未见家长有什么异议，倒是旁观者有批评的声音，由此可见，家长们也是普遍认同这一做法的。

至于为什么不没收？因为没收之后，学生再来跟你要、跟你抢，最后形成拉锯，反倒更影响学生的学业。

上一次，贵州的男老师在学校门口给女生卸妆的时候，很多媒体站出来批评，唯独人民日报力挺男老师，说不必对老师吹毛求疵，否则今后老师什么都不敢做了。

在这里我也想引用人民日报上一次的评论，不必对学校过多苛责，吹毛求疵。因为在入学前已经和学生家长都签过协议，三令五申，但是讲大道理不管用，有时候还是需要一些雷霆手段的。

比"以暴制暴"更悲哀的是“该管不管”——评《人民日报》“该管必管”不是“以暴制暴”

近日，安徽一学校当众砸毁学生手机，引发广泛关注。在重重的舆论压力之下，该校校长表示，只要家长要求赔，就愿意赔偿。

在网络上，不少人对学校的做法叫好，也有一些媒体认为这是“以暴制暴”。《人民日报》就转发长安观察微信公号评论文章，认为“公开砸、水桶卸等做法显然就过于野蛮”（见下图）。

毫无疑问，在理想的状态下，我们的教育，肯定应该是如和风细雨一般的温柔，是爱心编制的白色裙裾，那么明亮，那么美丽，如梦如幻，让所有的学生如痴如迷——所谓的“随风潜入夜，润物细无声”！

但稍有教育经验的人都知道，事实上，那是不可能的——苏霍姆林斯基说“每一个孩子都是一个完整的世界”，这句话，说的是每个孩子都有个性，教育需要针对每一个孩子的个性——但既然有个性，那么，有的就能够接受教育，有的需要多次教育，而必然还有难以教育甚至屡教不改的学生存在！

我认识很多教育专家，他们在做讲座的时候，是童话作家——师生之间那么和谐、完美；回到现实的工作中，他们才是教师——师生间有矛盾有冲突，有的还很激烈！

就像陶渊明笔下的桃花源，看起来那么美好，事实上，却无处寻找，只能存在于梦里一样！

所以，这一篇评论，所谓：

谁敢说这样的描述错误——但谁能做到？就问问这篇文章的作者，你能做到？

有本事，到学校去试试！

事情的经过是这样的。

10月14日，安徽一个中学公开砸学生手机，有手机被砸到冒烟。 校长回应，校方曾事先和家长签协议，禁止手机入校园，违者将销毁手机 这次销毁了不到十部手机。

有人对此颇有微词，认为是“以暴制暴”，“粗暴式教育”。我倒不这么认为，所谓“乱世用重典”。现在，手机的危害性已经非常严重，学生与老师“捉迷藏”、“斗心眼”，把手机带进学校，带进课堂，偷偷摸摸玩。一旦上瘾，很难戒掉。

我作为一名中学教师，目睹过多少学生，原本积极向上，勤奋努力，但是迷上手机后，颓废痴迷，不求上进。如果不满足要求，甚至撒泼打滚，拒绝上学。有的学生偷拿家里钱买手机，上万元眼都不眨。父母的辛苦钱，在他眼里就是满足自己欲望的东西。对父母却没有半点感恩。

而有的家长，暂时看不到学生的影响，还会让孩子带手机进入学校。殊不知，一旦孩子上瘾，想挽回都悔不晚已。

学校该管，敢管，管的到位，应该为学校喝彩。所谓菩萨心肠，霹雳手段。

现在有些人站出来指手画脚，我们说在一旁说三道四最容易，往往还占据道德制高点，但是真正实施谁又能做到各方面完美无瑕？

我要为这样有责任心，敢负责任的学校校长点赞！其实就这些学生的家长而言，也应该感谢学校。表面上是损失了几千元，但是挽救的确是孩子的学业和未来，孰轻孰重，家长心里自然有轻重！

古代百姓买不起食盐，那他们烧菜用什么代替？

答案是用厕所肮脏龌蹉角落里刮下来的墙皮粉末代替，你信不信？！

中国古代，自汉朝以来就实行严格的“盐铁专卖”，就是说，当时古人吃盐和你现在吸烟（现在是烟草专卖，而且非常严格）一样，是国家垄断经营的，是为国家财政收入做出巨大的贡献的重要***，私自买卖食盐和现在贩烟***一样，很可能会被杀头的！

但“垄断”也导致盐的质量和产量都得不到保证————国营企业和铁饭碗从两千多年前的汉朝开始，从来就是效率低下的。

由于国营制盐效率太低，食盐的产量和质量就得不到保证，而一个正常人又是不可以缺盐的，盐的摄入减少会导致严重的后果———食盐是人类生活的必需品，一段时间不吃盐，人体会全身浮肿乏力，要是长期不食用盐的话，会引起“大脖子病”，并且进一步引起吞咽困难，之后导致呼吸困难，最终危及生命。

那怎么办呢？———有需求就会有“产业”，在解放前，贩盐简直就是比***更划算的买卖，你可以不***，但是你可以不吃盐吗？

因此古代凡是大富之人，比如富到可以造反的刘濞、黄巢和张士诚等主儿，他们都是抛开***的垄断，自己拿食盐做生意直到“富可造反”的狠人…

可是如果老百姓实在太穷，连走私的私盐也买不起怎么办呢？———难道眼睁睁看着自己和家人因为缺盐痛苦地死去？

事实上，懂点初中化学都知道，厕所里石头上是有结晶硝盐的，它可以部分代替食盐，因此在实在没办法的情况下，老百姓为了获取盐选择了这个让人恶心的“没有选择的选择”。

到此，以上就是小编对于淮南水槽模具加工的问题就介绍到这了，希望介绍关于淮南水槽模具加工的2点解答对大家有用。