集思工业设计,集思工业设计有限公司

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于集思工业设计的问题，于是小编就整理了1个相关介绍集思工业设计的解答，让我们一起看看吧。

1. 怎么欣赏书法，如何提高书法鉴赏能力？

怎么欣赏书法，如何提高书法鉴赏能力？

借此问题，再谈谈中国书法势与形，于书法创作与欣赏之意义。

势来不可止，势去不可遏。（三）

关于势，中国书论中有四个字，极为重要，那便是“凌空起势”，或云“凌空起步”。

这是关于势的最高层面的表述，懂得并能运用于书作，无论是临摹还是創作，都会发生质的飞跃。

清代书家周星莲《临池管见》云：

“所谓落笔先提得起者，总不外凌空起步，意在笔先，一到著纸，便如兔起鹘落，令人不可思议。笔机到则笔势劲，笔锋出，随到随起，自无僵卧之病矣。……此正是先天一著工夫，省却多少言思拟议，所谓一了百了也。”

何谓“凌空起势”，教学中，我曾为学生总结了十六字，曰“笔未着纸，其势已成，懂得此奌，书艺大进。”

这不单是理解问题，还是技艺升华。练习必达相当熟练的程度，能御笔，得心应手，进而心手相忘，再来临习或創作，便可进入此种境界。那时下笔不是笔落于纸，才有动作，而是空中便乘势而作。

古人云“当其下笔风雨快，笔所未到气已吞。”空际运笔”，董其昌所谓自起自倒，都是这个意思。

能凌空起势，字便生动，便活了起来，所谓八面出锋，源此。所以，这不单是势的理解，更是书写者对笔的掌控。所以，我们临习古人法帖，不能停留于形，还要把握其势，这样才能形神兼备，或可青出于蓝。

谢邀！

要提高你的鉴赏能力，你首先要提高你的审美能力，如果你的审美能力不行，那么就算遇到真正的好作品，你也看不上这幅作品。

那如何提高你的审美能力呢？就看你学的是什么帖。举个例子，***如你学的是唐楷，那么你的审美能力就只能规范在实用性，而没有艺术性！

唐楷

***如你学的是魏碑，魏晋小楷，那么你的审美就偏向于艺术性。这就是为什么有的普通老百姓喜欢唐楷和正书，而看不上魏碑的原因。魏碑偏重于艺术性，而不是实用性，老百姓喜欢唐楷，是侧重于实用性和规范性的审美，而不是艺术性的审美！

魏碑

所以要提高你的鉴赏能力，首先要提高自身的实力。还有就是读帖。希望能够帮到你！

我告诉你怎样鉴赏书法吧！先看作者地位名誉再看字，名人即名字，平民百姓写的再好，也只是个书法爱好者，花几钱买张证书，名字是！书法协会委员！最终老死乡里，含笑九泉，谨此而己。

诗书画印是书画的基本构成要素，单独书法来说，欣赏书法要从正文、题跋、落款和印章等方面进行鉴赏；提高书法鉴赏能力，要多少懂点书法的创作要素，既要从笔法、墨法、章法的谋篇布局上鉴赏，又要从真、草、隶、篆、行，字体的书写标准和贯通上甄别。

中国书法是中华民族的传统文化瑰宝，每一个中国人或多或少的都受到书法艺术的熏陶，就像中国是诗的国度一样，无论是稚嫩的童音，还是满头银发的老者，都能朗朗上口吟诗自乐。相信大多数中国人还是喜欢中国书法的，只是缺少对书法的欣赏和鉴别能力。“写好中国字，做好中国人”！相信书法走进校园之后，未来中国的新新人类，将会大大提高对书法的理解和感悟，还将更好的传承下去。

欣赏一幅书法作品，要从整篇布局上看是否气脉贯通，这是章法的要求；再从用墨的变化上看是否浓淡相宜，这是墨法的标准；再是从用笔的顿挫、力度、出锋、大小等是否有相互呼应，这是用笔的基础；怎么说呢？现场对一幅作品鉴赏，可能说出一二三来，这样对着屏幕，还是很难三言两语说清楚。总之，书法作品千千万，遇到就是缘分，喜欢就好。

如何提升书法鉴赏能力，我想也应该与时俱进，我关注了很多书法家的抖音号，看书法视频创作很受启发，从入笔、转笔、提笔、按笔等等，受益匪浅。还有书法创作参加书法国展的“解密”，其实都是书法家的心得体会，特别值得思考。相信，由于“喜欢”这一个理由就足够了！多看多悟、多写多思、多交流多鉴赏，相信你一定会成为行家里手。

我是浅浅一笑有酒窝，欢迎留言评论或点赞关注，我们一起努力，共同提高！

诚谢悟空的邀請！第一：对书法有着浓厚兴趣、最好是自小就开始就有、是自然，也可由小孩就要培养。博览群书、看尽百家名帖、千年來历代书法家的书法名作、上至历朝皇帝、詩人、历史名家的推祟的、或历史的记載、以正确立自己的欣赏能力。第二、就是有个人的喜好的书法名家大家加以深入研习、看看大家推崇的大名家（这里指的大名家是历史的排名书法家）大量阅读大名家的各种书体的特点、特色、加以集思整理。第三、自己心中名家、自己的看法是否和大家、广大书法愛好者、是否和千百年來名家的看法，有什么异同？同的是那、异的又是什么呢？第四：仍然大量的阅读、充实自己的知识⋯⋯一己之见。各位想看我大量的、不同名家的、各种书体的临帖曰课、敬请关注、謝謝各位🌈🌹🌹😊😊

到此，以上就是小编对于集思工业设计的问题就介绍到这了，希望介绍关于集思工业设计的1点解答对大家有用。